Inzwischen ist das kürzlich in der Zeitschrift History &Theory erschienene Forum zur Translation von Migration vollständig als Early View online zugänglich.
In der Einleitung zum Forum, das Julie M. Weise von der University of Oregon, Eugene, und Christoph Rass vom Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien der Universität Osnabrück gemeinsam herausgegeben haben, argumentieren die beiden Historiker:innen für einen Perspektivwechsel in der Migrationsforschung. Als reflexives Korrektiv der oft dominierenden empirisch-positivistischen Ansätze schlagen sie “Übersetzung” als analytischen Rahmen vor.
Julie M. Weise, Migrationshistorikerin an der University of Oregon (Foto: JW)
Ihr Argument: Migrationsforscher*innen beobachten nicht neutral, sondern produzieren durch ihre wissenschaftliche Arbeit selbst Migrationsfiguren und -narrative mit. Übersetzung meint dabei mehr als Sprachübertragung – sie umfasst kulturelle Bedeutungsproduktion, die sowohl Machtstrukturen festschreibt als auch Räume für migrantische Selbstbestimmung schaffen kann. Diese Perspektive verfolgt auch der Osnabrücker Sonderforschungsbereich 1604 aus dem Blickwinkel einer “Produktion von Migration”.
Christoph Rass, Migrationsforscher am IMIS der Universität Osnabrück (Foto: UOS).
Das nun vorliegende interdisziplinäre Forum, in dem Literatur- und Kulturwissenschaftler:innen sowie Historiker:innen aus Deutschland und den Vereinigten Staaten zusammengearbeitet haben, verbindet postkoloniale Übersetzungstheorien mit Migrationsgeschichte und zeigt, wie Übersetzungsprozesse soziale Realitäten prägen: von politischen Konzepten wie “Integration” bis zu migrantischen Selbstzeugnissen. Die reflexive Wende in der Migrationsforschung verlangt, bei der analytischen Befassung mit solchen Phänomenen die eigene Rolle in der Wissensproduktion zu hinterfragen und neue Erzählformen zu entwickeln, die migrantische Erfahrungen weder in vorgefertigte Kategorien zwängen noch unkritisch politisch oder wissenschaftlich dominierende Perspektiven reproduzieren. Die Annäherung über Translation kann dabei helfen, kulturelle und sprachliche Kodierungen der Bedeutung von Migration differenzierter wahrzunehmen und von diesem geschärften Blick sowohl beim Lesen von prozessgenerierten Daten als auch bei der Produktion wissenschaftlicher Erzählungen über “Migration” zu profitieren.
Am 5. Juni 2025 fand in der Gedenkstätte Esterwegen ein Workshop mit Schüler:innen des 11. und 12. Jahrgangs des Georgianum Lingen statt. Die Veranstaltung wurde im Rahmen des Projekts „Die ‚Emslandlager‘ als Konfliktlandschaft in Transformation. Forschendes Lernen am Schnittpunkt von universitärer Lehrer:innenbildung, Gedenkstättenpädagogik und partizipativer digital public history“ der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung (Universität Osnabrück) und der Gedenkstätte Esterwegen durchgeführt.
Der Workshop bot den teilnehmenden Schüler:innen die Möglichkeit, sich intensiv mit der Geschichte der ‚Emslandlager‘ – einem Komplex von 15 ehemaligen Konzentrations-, Strafgefangenen- und Kriegsgefangenenlagern im Emsland – auseinanderzusetzen. Im Fokus stand dabei die Transformation dieser Orte von ihrer ursprünglichen Nutzung bis in die Gegenwart. Die verschiedenen Standorte sind heute u. a. Agrarfläche, Gewerbegebiet, Wohnsiedlung oder Justizvollzugsanstalt. Seit 2011 existiert am Standort Esterwegen eine zentrale Gedenkstätte, die an die Geschichte der 15 Lager erinnert. Ziel des Projekts ist es, diese komplexen Orte durch digitale Medien zugänglich zu machen und eine multiperspektivische Auseinandersetzung zu ermöglichen.
Ein besonderer Schwerpunkt lag auf der Erprobung eines neu entwickelten digitalen Angebots, das im Rahmen des Projekts entstanden ist. Hierbei handelt es sich um 360°-Rundgänge über die Standorte der 15 ehemaligen ‚Emslandlager‘ sowie der neun Lagerfriedhöfe. Die Schüler:innen konnten anhand eigener Projekte das digitale Angebot erweitern und so aktiv an der Gestaltung digitaler Geschichts- und Erinnerungskultur mitwirken.
Die Schüler:innen bei der Recherche (Fotos: Stefan Roters)
Nach einer Einführung durch Jacqueline Meurisch (Gedenkstätte Esterwegen) und Imke Selle (NGHM, Universität Osnabrück) begann der Tag mit einer Führung über das Außengelände der Gedenkstätte, geleitet von Lea Horstmann (NGHM, Universität Osnabrück & Gedenkstätte Esterwegen), die den Schüler:innen grundlegende Informationen zur Gestaltung des Gedenkstättengeländes näherbrachte und auf historische Überreste hinwies. Anschließend waren die Schüler:innen selbst gefragt und digitalisierten die historischen Überreste mit Hilfe von 3D-Scans und Re-Fotografie-Aufnahmen.
Die Schüler:innen bei der Digitalisierung(Fotos: Stefan Roters (links) und Niklas Eilers (rechts))
Im Anschluss konnten die Schüler:innen die bereits entstandenen 360°-Rundgänge an eigenen Geräten oder zur Verfügung gestellten VR-Brillen sowie die von ihnen angefertigten 3D-Scans betrachten. In Arbeitsgruppen recherchierten sie anschließend zu verschiedenen Themen in der Dauerausstellung der Gedenkstätte Esterwegen und erarbeiteten Infotexte, die in die digitalen Rundgänge integriert wurden.
Die Schüler:innen beim Ausprobieren der 360°-Rundgänge (Foto: Stefan Roters).
Abschließend reflektierten die Schüler:innen in einer Podiumsdiskussion über die Chancen und Herausforderungen digitaler Formate für die Geschichtsvermittlung. Die Schüler:innen betonten hierbei einerseits, dass sie sich durch die 360°-Rundgänge besser vorstellen konnten, wie viele Konzentrations-, Strafgefangenen- und Kriegsgefangenenlager es im Emsland gegeben hat. Andererseits gaben sie zu bedenken, dass digitale Rundgänge keine Gedenkstättenbesuche sowie die Bildungs- und Vermittlungsangebote am historischen Ort ersetzen können.
Die Schüler:innen mit Imke Selle (links) bei der Podiumsdiskussion (Foto: Niklas Eilers).
Dieser Workshop diente als wichtige Pilotphase, um das digitale Angebot im Hinblick auf seine Nutzbarkeit für den Einsatz in der Lehre und der Gedenkstättenpädagogik zu evaluieren. Wir danken allen beteiligten Schüler:innen für ihre wertvollen Rückmeldungen!
Vom 10. bis zum 11. Juli war das Team der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung und des Sonderforschungsbereichs 1604 “Produktion von Migration” gemeinsam mit Kolleg:innen von der Universitätsbibliothek Osnabrück zu Gast bei der Deutschen Nationalbibliothek. Im Rahmen eines gemeinsamen Workshops des Forschungsstudienprogramms “Hermes” diskutierten sie über den “Bedarf der digitalen Geisteswissenschaften – Aufgabe der Kulturerbeinstitutionen Datenkompetenzen zwischen Forschung und GLAM-Bereich”.
Die Teilnehmenden des Workshops “Bedarf der Digitalen Geisteswissenschaften – Aufgabe der Kulturerbeinstitutionen Datenkompetenzen zwischen Forschung und GLAM-Bereich” am 10. und 11. Juli in der Deutschen Nationalbibliothek in Frankfurt am Main. Mit dabei: Kolleg:innen vom HERMES-Projekt, dem Sonderforschungsbereich 1604 “Produktion von Migration” sowie der Universitätsbibliothek Osnabrück. Foto: NGHM
“Als ich promoviert habe, hat Datenmanagement und Datenkompetenz noch keine Rolle gespielt”, gestand Frederik Döhl, Leiter der Transferwerkstatt des Forschungsstudienprogramms “Hermes” bei seiner Begrüßung. Nun jedoch sei dieser Themenkomplex ein zentrales Anliegen nicht nur in der Forschung, sondern auch bei der Ausbildung zukünftiger Forschenden, Bibliothekar:innen und Archivar:innen.
In einer Reihe von Workshops tauscht sich “Hermes” mit Akteur:innen des GLAM-Bereichs (Galleries, Libraries, Archives, Museums), aber auch Forschungseinrichtungen und Universitäten über die Herausforderungen zeitgemäßen Datenmanagements und über Transferprozesse zwischen Wissenschaft und Gesellschaft aus.
Die Uhren laufen an den Standorten der Nationalbibliothek noch analog und synchron. Doch der digitale Wandel stellt die Berufsfelder des GLAM-Bereichs vor neue Herausforderungen. Mögliche Antworten diskutierten die Workshopteilnehmenden aus Anbieter:innen- und Anwender:innenperspektive. Foto: NGHM
Für den fünften Workshop unter dem Titel “Bedarf der Digitalen Geisteswissenschaften – Aufgabe der Kulturerbeinstitutionen Datenkompetenzen zwischen Forschung und GLAM-Bereich” reisten Christoph Rass (NGHM/SFB 1604), Lale Yildirim (Universität Kiel/SFB 1604), Matthias Land (SFB 1604), Jens Schneider (SFB 1604), Maik Hoops (NGHM/SFB 1604), Dominic Sauerbrey (SFB 1604), Lukas Hennies (NGHM) und Annika Heyen (NGHM/SFB 1604) gemeinsam mit ihren Kolleg:innen von der Universitätsbibliothek Osnabrück Felicitas Hundhausen, Anneke Thiel, Marco Gronwald und Kerstin Strotmann-Frehe nach Frankfurt am Main.
Matthias Land, Wissenschaftlicher Koordinatordes SFB 1604, und Jens Schneider, Leiter des SFB 1604-Reflexivitätslabors, stellten in ihrem Beitrag “Forschungsdatenmanagement: Bedarfe und Herausforderungen” die Forschungsziele des im April 2024 angelaufenen Sonderforschungsbereichs, aber auch die Herausforderungen vor, vor die die Fächervielfalt im interdisziplinären Forschungsverbund seine Mitarbeitenden in puncto Datenmanagement stellt: Jedes Teilprojekt bringt eigene Forschungspraktiken und eigene Perspektiven auf das erhobene bzw. untersuchte Datenmaterial mit. Christoph Rass merkt in der an den Vortrag anschließenden Diskussion an, dass die Feldtagebücher der Sozialforschenden von heute Quellen für die Historiker:innen von morgen sein können. Philippe Genêt gab Einblicke in das NFDI-Konsortium (Nationale Forschungsdateninfrastruktur) “Text+“, das dazu dient, text- und sprachbasierte Forschungsdaten zu nutzen und zu erhalten. Forschende erhalten hier die Möglichkeit, ihre Daten – Textsammlungen und Korpora, Editionen und lexikalischen Ressourcen – zu hinterlegen und anderen Wissenschaftler:innen zur Nachnutzung zur Verfügung zu stellen. “Text+” ist eines von insgesamt 26 Konsortien aus den Bereichen der Geistes- und Sozialwissenschaften, Ingenieurwissenschaften, Lebenswissenschaften und Naturwissenschaften. Neben “NFDI4Memory” ist “Text+” eines der relevantesten Werkzeuge im Arbeitsbereich der Geschichtswissenschaft und des Sonderforschungsbereiches 1604.
Kerstin Strothmann-Frehe stellte mit ihrem Kollegen Marco Gronwald die digitalen Infrastrukturern der UB der UOS vor (Foto: NGHM)
Die Workshopteilnehmenden diskutierten, wie diese Standards eine nachhaltige Anwendung in der Projektentwicklung und -arbeit finden können. Die Universitätsbibliothek Osnabrück, die Zeichen der Zeit erkennend, hat bereits eigene Infrastrukturen entwickelt, um die Forschenden und Lernenden bei ihrer Arbeit zu unterstützen. Dieser Prozess birgt Herausforderungen: “Wir sind zu klein, um etwas im großen Stil zu bewirken, aber zu groß, um nichts zu tun”, resümierte Felicitas Hundhausen, Direktorin der Osnabrücker Universitätsbibliothek, über die Rolle einer – wie sie sie nannte – mittelgroßen Universitätsbibliothek bei der Entwicklung von Forschungsdatenmanagement. Mit dem mittelfristigen Ziel, ein Digital Humanities Center an der Universität Osnabrück zu etablieren, wurden bereits Werkzeuge wie der Publikationsserver “OsnaDocs“, das Forschungsdatenrepositorium “OsnaData” und das Tool “OsnaPlan” zum Entwerfen von Forschungsdatenmanagementplänen entwickelt.
Vergangenes und gegenwärtiges Exil werden in der Dauerausstellung des Deutschen Exilarchivs 1933-1945 thematisiert. Die Gäste aus Osnabrück erhielten eine Führung durch die Räumlichkeiten. Fotos: NGHM
Bei der anschließenden Führung durch die Dauerausstellung des Deutschen Exilarchivs 1933-1945 erhielt die Osnabrücker Delegation Einblicke in die aus Publikationen und institutionellen wie individuellen Nachlässen bestehende Sammlung.
In drei Kapiteln – “Auf der Flucht”, “Im Exil” und “Nach dem Exil” – geht die Ausstellung Fragen nach wie “Was bedeutet es, ins Exil gehen zu müssen? Was erlebt man dort? Gibt es ein Ende des Exils? Und was bleibt vom Exil?”. Erzählt anhand der Schicksale der etwa 500.000 Menschen, die zwischen 1933 und 1945 vor dem NS-Regime und seiner Repression aus Deutschland flüchteten, erinnert die Ausstellung an Personen, die heute durch Gewalt, politische Repression oder kriegerische Konflikte zu Flüchtlingen werden.
Thoms Mann flüchtete vor den Nazis aus Deutschland. Ab 1940 wandte er sich in 58 Radioansprachen an Menschen in Deutschland. Nach 1945 setzte er sich kritisch mit der Fragen der “inneren ” und der “äußeren” Emigration auseinander (Fotos: NGHM).
Besonders profitieren konnte das Osnabrücker Team dabei nicht zuletzt von den vielen Exponaten, die sich mit der Biografie und dem Handeln von Thomas Mann im Exil befassten. Im kommenden Semester (WS 25/26) bietet die Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung ein Blockseminar an, das sich mit Thomas Manns Radioansprachen “Deutsche Hörer!” zwischen 1940 und 1945 und an diesem Beispiel mit dem Widerstand von Intellektuellen und Flüchtlingen in der Geschichte und Gegenwart befassen wird.
Die Magazine und Lesesäle der Deutschen Nationalbibliothek in Frankfurt a.M. Fotos: NGHM
Der zweite Workshoptag begann mit einer Führung durch die Lesesäle sowie die den Besucher:innen normalerweise verborgen bleibenden drei unterirdischen Magazingeschosse mit mehr als 30.000 Quadratmetern Lagerfläche, auf der die Deutsche Nationalbibliothek in Frankfurt ihre Bestände verwahrt.
Alles, was in Deutschland, über Deutschland oder in deutscher Sprache publiziert wird, wird hier – ebenso wie am Leipziger Standort – gesammelt. Jährlich wächst der Bestand um 6,05 Regalkilometer, digitale Publikationen nicht mit eingerechnet.
In beiden Projekten wird anhand digitaler Corpora – im Falle des A3-Projekts eigens zusammengestellt, im Falle des A5-Projekts auf Bestehendem aufbauend – mittels systematischen Kodierens untersucht, wie migrantisierte Figuren in bestimmte diskursiven Kontexte hergestellt werden. Deutlich wurden dabei die Schnittstellen zwischen den SFB-Projekten und den DNBLabs, die einen zentralen Anlaufpunkt für Forschende bieten, die Datenbestände der Nationalbibliothek für systematisches Text- und Metadatenmining nutzen möchten.
Über die DNBLabs bietet die Deutsche Nationalbibliothek ihre bibliographischen Daten und auch ihre digitalen Objektesammlungen frei zugänglich und maschinenlesbar an. Im Kontext dieses Programmpunktes kam die Frage auf, wie wichtig Programmierfähigkeiten eigentlich für die Berufe des GLAM-Bereichs bereits sind und noch sein werden. Die darauffolgende Diskussion offenbarte, dass einige Anwesende sich derartige Fähigkeiten als Autodidakt:innen angeeignet haben. Eine systematische Ausbildung unter dem Motto “Computing for the Humanities” stelle jedoch nach wie vor ein Desiderat dar.
Zum Abschluss des Workshops gab Christoph Rass unter dem Titel “Digitale Daten im musealen Kontext” Einblicke das Transferprojekt “Reflexive Migrationsforschung im Museum” des SFB 1604. Nach einer kurzen Einführung in das Konzept und in die ersten Fortschritte des Projekts kam er auf Herausforderungen zu sprechen, die gerade die Arbeit mit größeren digitalen Datenpaketen im Projekt mit sich bringt, etwa die Speicherung von nicht-textbasierten Forschungsdaten wie den im Projekt zum Einsatz kommenden digitalen 3D-Modellen von Objekten.
Maik Hoops und Dominic Sauerbrey präsentieren ihre Arbeit in den A3- und A5-Projekten des SFB 1604. Fotos: Annika Heyen
Die Vorträge und Debatten der beiden Workshoptage offenbarten, wie stark alle Berufs- und Handlungsfelder des GLAM-Bereichs vom digitalen Wandel herausgefordert werden, wie groß aber auch die Potenziale einer kritisch-reflexiv und wissenschaftsförmig gerahmten digitalen Transformation sind. Der gemeinsame Workshop des HERMES-Projekts, des Sonderforschungsbereichs 1604 und der Osnabrücker Universitätsbibliothek verdeutlichte, wie wichtig und produktiv dabei der Dialog zwischen zentralen und dezentralen Infrastruktureinrichtungen mit Wissenschaft-, Forschung- und Vermittlung ist.
Boom – rausgerissen aus dem Seminar und ab zum Bahnhof: so begann aufgrund eines Bombenalarms im Lokviertel Osnabrücks für die Studierenden des Willy Brandt Seminars ihre Exkursion nach Berlin. Die meisten erreichten den geplanten Zug noch, schließlich kamen aber alle rechtzeitig in Berlin an. Dort fand an drei Tagen (18.6.-20.6.) der Kernteil des ersten Willy-Brandt-Seminars mit dem Thema „Willy Brandt und das sich einigende Europa in einer geteilten Welt“ statt, das Teil einer neuen Kooperation zwischen der NGHM und der Bundeskanzler-Willy-Brandt-Stiftung in Berlin ist.
Frank Wolff und Studierende des Seminars im Willy Brandt Forum (Foto: Bundeskanzler-Willy-Brandt-Stiftung)
Am Mittwochmorgen trafen die Studierenden im Willy Brandt Forum Frank Wolff, der sie zunächst durch die Ausstellung führte. Darauf folgend erarbeiteten sie verschiedene Quellen zu Willy Brandt. Bei der Beschäftigung mit seinen Texten aus den 1940er-Jahren, der Regierungserklärung von 1969 oder seiner Rede vor dem Europaparlament 1973 stellte sich schnell heraus: Willy Brandt war ein Visionär Europas.
Das Willy Brandt Forum in Berlin (Foto: Lea Horstmann)
Bereits in seinem Exil in Norwegen hatte er seine Idee der „Vereinigten Staaten von Europa“ entwickelt, die nach dem Zweiten Weltkrieg den Frieden sichern und die einzelnen Länder zusammenbringen sollte. Mit diesen Eindrücken besuchten die Studierenden am Nachmittag das benachbarte Konrad-Adenauer-Forum. Geführt von der Standortleiterin und Kuratorin Doreen Franz lernten sie an vielen Medienstationen in der neu konzipierten Ausstellung „Demokratie. Freiheit. Europa“ prägende Momente Adenauers Kanzlerschaft kennen. In einem nachgestellten 1963er Lincoln Continental X-100 konnten sie die Fahrt Adenauers zusammen mit John Kennedy und Willy Brandt anlässlich Kennedys Berlin-Besuch 1961 nachempfinden.
Studierende erarbeiten Inhalte für ein hypothetisches Ausstellungsmodul zu Europa (Foto: Henrike Heller, Bundeskanzler-Willy-Brandt-Stiftung)
Der Donnerstagvormittag startete mit einer Reflexion dieses Ausstellungsbesuches. Die hierbei geäußerte Kritik bezüglich der linearen Darstellung Europas inspirierte sie für die übergeordnete Aufgabe: die Konzeption eines Europa-Moduls in einer hypothetischen Ausstellung zu Willy Brandt. In intensiver Arbeit entstanden in der Folge verschiedene Themen: Willy Brandts Visionen für die territoriale Ausgestaltung Europas, die Entwicklung eines europäischen Geistes und die Erweiterung der Rechte bestehender Institutionen, aber auch seine Gestaltung dieser Visionen sowie die Kritik daran. Für die Darstellung dieser Themen entwarfen die Studierenden die Idee einer Triplehelix mit drei drehbaren Strängen – Arbeitstitel: „Nudelholz“.
Im weiteren Seminarverlauf war es dann das Ziel, hierfür exemplarisch einige Themenfelder zu erarbeiten. Als Inspiration besuchten die Studierenden darum auch die Ausstellung „Erlebnis Europa“ der Europäischen Kommission in Berlin, die vor allem durch den intensiven Medieneinsatz beeindruckte, inhaltlich aber aufgrund der geringen historischen Tiefe auch Fragen aufwarf. Unter dem Jahresmotto „Willy macht Mut“ fand am Abend im Willy Brandt-Forum eine bereichernde Podiumsdiskussion zum Thema „Mut zum Widerstand. Frauen im Kampf gegen den Nationalsozialismus“ statt. Hierbei stellten Niels Schröder und Andreas Wilkens mit Hilda Monte und Tony Sender ihre Forschungen zu zwei Frauen vor, die in Deutschland und im Exil gegen den Nationalsozialismus kämpften. Sophie Nübling rückte zudem Gertrud Meyer, Brandts Lebensgefährtin in Lübeck und während des Exils in Norwegen, ins Zentrum der Betrachtungen und stellte ihre aktive Arbeit gegen das NS-Regime vor.
Podiumsdiskussion zum Thema „Mut zum Widerstand. Frauen im Kampf gegen den Nationalsozialismus“ im Willy Brandt Forum (Foto: Bundeskanzler-Willy-Brandt-Stiftung)
Der letzte Tag der Exkursion war dann noch einmal von produktiven und kreativen Arbeitsphasen im Forum geprägt. Am Ende standen handfeste Ergebnisse zu den Aspekten und Inhalten des konzipierten Ausstellungsmoduls. Nach einer Abschlussrunde machten sich alle auf den Weg nach Hause – diesmal auch ohne weitere Komplikationen. Es waren intensive und eindrucksreiche drei Tage in Berlin und ein guter Auftakt für die neue Kooperation der NGHM.
Am 11. Juli 2025 sind in einem Forum der Zeitschrift History & Theory Texte der interdisziplinären Arbeitsgruppe Translationen von Migration als Early View veröffentlicht worden; die Printausgabe des Forums Translation, Migration, Narrative folgt im September.
Prof. Dr. Julie Weise, University of Oregon, Eugene (Foto: Wikipedia)
Seit 2020 bildet die Arbeitsgruppe Translationen von Migration einem Kreis von Literatur- und Kulturwissenschaftler:innen, Historiker:innen sowie Vertreter:innen der Ethnic Studies aus den USA und Deutschland ein Format zum Austausch über die Produktion der Bedeutung von Migration in Wissenschaft und Gesellschaft.
Ihr Beobachtungen, Erfahrungen und Erkenntnisse haben die neun Wissenschaftler:innen nun in dem von Julie Weise (University of Oregon, Eugene) und Christoph Rass (Universität Osnabrück) herausgegebenen Forum zusammen getragen.
Prof. Dr. Catherine Ramirez, University of California, Santa Cruz (Foto: UCSC).
Alle Beiträge stehen open access zur Verfügung. Der Zugang zum Essay von Rass und Ramirez wird über das Project Deal von der Universität Osnabrück ermöglicht.
In ihrem Beitrag Producing Integration. The Translation of Non/Belonging in Germany and the United Statesbefassen sich Catherine Ramirez und Christoph Rass in zeitgeschichtlicher Perspektive mit der Translation des Integrationsbegriffs als Mechanismus der Produktion sozialer Ordnung. Sie verbinden dabei Begriffsgeschichte und Übersetzungstheorie um zu zeigen, wie unterschiedliche Konzepte von “Integration” Menschen in “migrantisierte” Subjekte übersetzt und dabei Hierarchien der Zugehörigkeit reproduzieren.
Prof. Dr. Christoph Rass, Sonderforschungsbereich 1604, Universität Osnabrück (Foto: UOS)
Die Autoren verfolgen die deutsche Begriffsgeschichte von rassistischen Konzepten der “Umvolkung” aus der NS-Zeit über die Eingliederungsparadigmen der Nachkriegsära bis zur heutigen Idee von “Integration” als zentralem migrationspolitischem Handlungsfeld. Parallel dazu analysieren sie die US-amerikanische Praxis einer marktbasierten differentiellen Inklusion, die formal auf explizite Integrationsdefinitionen verzichtet, aber durch Programme wie DACA und historische Ausschlussmechanismen ähnliche Effekte erzielt.
Besonders aufschlussreich ist die Analyse, wie sich ältere Ausschlussformen in zeitgenössische Governance-Strukturen übersetzen. Deutschland transformierte etwa die Temporalitätslogik des “Gastarbeiter”-Modells in das Duldungssystem, während die USA mit DACA einen Teilbereich ihrer undokumentierten Bevölkerung verwalten, ohne das grundlegende Illegalitätsframework zu durchbrechen.
Beide Fallstudien verdeutlichen, auf welche Art und Weise Konzepte, die heute mit dem Begriff “Integration” ausgedrückt werden, einerseits Mechanismen zur Bewältigung gesellschaftlichen Wandels bereitstellen, während sie zugleich die Reproduktion bestehender Machtverhältnisse ermöglichen.
Bisher sind fünf Texte des Forums online verfügbar, die Einleitung von Christoph Rass und Julie Weise sowie ein Essay von Anand Yang folgen in Kürze.
History and Theory – Forum: Translation, Migration, Narrative
Im April 2024 hat das Team der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung der Universität Osnabrück unter Leitung von Prof. Dr. Christoph Rass als Teil einer internationalen Forschungsgruppe den Bahnhof Karya in Griechenland erforscht und vor Ort umfangreich dokumentiert. Die Prospektion war Teil der Arbeit an eines deutsch-griechischen Ausstellungsprojekts, die das Schicksal von einigen Hundert jüdischen Männern dokumentiert, die 1943 in den Bergen Mittelgriechenlands Zwangsarbeit für die deutschen Besatzer leisten mussten. Karya ist ein Tatort des Holocausts.
Im vergangenen Jahr wurde die Ausstellung des Dokumentationszentrums NS-Zwangsarbeit in Berlin und Athen eröffnet. Nun hat das griechische Kulturministerium den Bahnhof Karya offiziell als historischen Ort ausgewiesen. Diese Entscheidung erfolgte nach positiver Begutachtung durch den Zentralrat für Neuere Denkmäler und markiert einen wichtigen Schritt in der Aufarbeitung der Verbrechen während der deutschen Besatzung Griechenlands.
Über die Prospektion des Bahnhofs Karya hat das Osnabrücker Team einen kurzen Dokumentarfilm produziert.
Während der deutschen Besatzung diente die Bahnlinie von Athen nach Thessaloniki der Ausbeutung Griechenlands und der Versorgung der deutschen Besatzungstruppen. 1943 wurden von der Organisation Todt entlang der Strecke, so auch in Karya, jüdische Männer aus Thessaloniki unter unmenschlichen Bedingungen gezwungen, die Bahnanlagen auszubauen. In Karya wurde ein Ausweichgleis angelegt, für das ein tiefer Einschnitt in einen Berghang gegraben wurde. Zwangsarbeit diente dabei auch der “Vernichtung durch Arbeit”. Wer die Gräuel der Zwangsarbeit überlebte, wurde nach der Rückkehr nach Thessaloniki im August 1943 nach Auschwitz deportiert.
Seit 2024 dokumentiert eine deutsch-griechische Ausstellung die Ereignisse am Bahnhof Karya (Fotos: UOS, Andreas Assael, Dokumentationszentrum Zwangsarbeit)
Die Ausweisung als historischer Ort stützt sich auf Erkenntnisse eines internationalen Forschungsprojekts, das die furchtbare Geschichte nationalsozialistischer Zwangsarbeit und des Holocausts in Griechenland beleuchtet. Das Projekt “Tödliche Zwangsarbeit in Karya – Deutsche Besatzung und Holocaust in Griechenland” haben die Universität Osnabrück, das Dokumentationszentrum NS-Zwangsarbeit und die Stiftung Denkmal für die ermordeten Juden Europas gemeinsam mit griechischen Partnern durchgeführt.
Ein 360-Grad Rundgang erschließt die Bahnstation Karya und die Spuren des Zwangsarbeitseinsatzes (zum Vollbildmodus).
Das Kulturministerium plant nun Studien zur Restaurierung und Umwandlung des Ortes in einen Ausstellungsraum, der das Andenken an die Opfer nationalsozialistischer Barbarei würdigen soll. Die Anerkennung des Bahnhofs Karya als historischer Ort stellt einen bedeutsamen Schritt der historischen Wiedergutmachung und Bewahrung der Holocaust-Erinnerung in Griechenland dar.
Das IAK Working Paper 3 gibt einen kurzen Überblick zu den Untersuchungen des Osnabrücker Teams am Bahnhof Karya
Am 17. Juli 2025 findet die vierte Ausgabe des NGHM-Tiny Desk Kolloquiums statt.Wieder einmal erhalten junge Historiker:innen der Universität Osnabrück die Gelegenheit, herausragende Abschlussarbeiten sowie ihre Projekte im Bereich der Digital Humanities vorzustellen und zu diskutieren.Erweitert wird das Programm durch Beiträge des VirtUOS und der Universitätsbibliothek.
Mit dem TDK hat die Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung ein Format aus Kurzvorträgen und knappen Diskussionsrunden gewählt, mit dem einmal in jedem Semester in überschaubarer Zeit sechs Themen vorgestellt sowie untereinander und mit dem Publikum in Dialog gebracht werden.
Am 17. Juli bietet das TDK unter Leitung von Prof. Dr. Christoph Rass Einblicke in Arbeiten zum System der NS-“Euthanasie” und der “Internally Displaced Persons”, die im Rahmen von Abschlussarbeiten am Historischen Seminar entstanden sind, sowie in die Arbeit des SFB 1604. Ergänzt wird das Programm durch Beiträge des VirtUOS und der Universitätsbibliothek über KI in Forschung und Lehre sowie den technischen Möglichkeiten an der UOS.
Alle Interessierten – und gerade auch Osnabrücker Studierende – sind herzlich eingeladen! Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.
4. Tiny Desk Kolloquium: Digital Humanities Donnerstag, 17. Juli 2025 14.00 bis 17.00 Uhr Raum 15/130
Das dritte TDK bot ein Forum für junge Historiker:innen, die ihre Abschlussarbeiten zur Osnabrücker Regionalgeschichte vorstellten, und gab Einblicke in Drittmittelprojekte, in denen sich Doktorand:innen an der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung der Universität Osnabrück qualifizieren.
Der monatliche Newsletter der Arbeitsgruppe Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung der Universität Osnabrück
Von Benjamin Look & Jessica Wehner
Im Juni widmete sich Team NGHM neben der Forschung und Lehre vor Ort den Vorbereitungen für die Connective Holocaust Commemoration Expo in Sussex. In Osnabrück fand zudem die letzte Rahmenveranstaltung “Streitbar: Zwischen Hörsaal und Debattenraum – (un)politisch Studieren?” zur Ausstellung #ChallengingDemocracy – Von Helmut Schmidt bis heute statt.
Über die vielseitigen Aktivitäten des Teams berichtet unsere Juniausgabe des Newsletters.
Einblicke
Ende des Monats reiste Team NGHM nach England: Vom 23. bis 27. Juni nahmen Prof. Dr. Christoph Rass, Dr. Sebastian Musch, Annika Heyen, Imke Selle, Lukas Hennies und Johannes Pufahl an der „Connective Holocaust Commemoration Expo“ des Landecker Digital Memory Lab teil. Unter dem Titel Exploring the Future of Digital Holocaust Memory verfolgte die Expo das Ziel, Akteur:innen aus Geschichtswissenschaft, Holocaustforschung, Gedenkstättenpädagogik sowie aus den Bereichen digitale Medien, kuratorische Praxis und technologische Entwicklung in einen interdisziplinären Dialog zu bringen. Im Fokus standen Fragen nach gegenwärtigen Formen und zukünftigen Perspektiven digitaler Erinnerungskultur im Kontext der Shoah.
Ausführlich berichtete das Team auch in Blogposts zur Reise:
Team NGHM war mit einem eigenen Ausstellungsstand vertreten. Dort wurden ausgewählte Projekte präsentiert, die sich mit der historischen Erforschung, digitalen Dokumentation und Vermittlung nationalsozialistischer Gewaltorte beschäftigen – darunter auch Orte des Holocaust und des deutschen Vernichtungskrieges. Neben inhaltlichen Einblicken standen dabei vor allem methodische Zugänge sowie partizipative Ansätze im Fokus.
Darüber hinaus gestaltete das NGHM-Team einen Workshop mit dem Titel Mapping the Past and the Production of History. Low-Tech, Participatory Approaches to Documenting Holocaust Sites and Conflict Landscapes. Nach einer Einführung in Arbeitsweise und Methodik des NGHM-Teams sowie einer Diskussionsrunde folgte ein praktischer Teil des Workshops. In diesem Teil des Workshops konnten die Teilnehmenden einzelne Schritte des NGHM-Workflows selbst nachvollziehen: von der Erstellung und Bearbeitung von 3D-Modellen über deren Kontextualisierung und Veröffentlichung bis hin zur Einbindung in digitale Ausstellungen.
Team NGHM präsentiert ihre Arbeit an der University of Sussex; vlnr: Johannes Pufahl, Lukas Hennies, Annika Heyen, Christoph Rass, Imke Selle, Sebastian Musch (Foto: NGHM)
Die Expo bot dem Osnabrücker Team nicht nur die Gelegenheit zum Austausch mit internationalen Partner:innen und zur Vorstellung eigener Arbeiten, sondern wurde auch genutzt, um durch die Entwicklung eines digitalen Rundgangs zur Expo selbst die Anwendung niedrigschwelliger digitaler Methoden direkt vor Ort zu demonstrieren.
Christoph Rass brach im Juni außerdem nach Hannover auf, um sich mit unseren dortigen Kooperationspartner:innen auszutauschen: Seit Anfang 2024 kooperieren das Stadtarchiv der Landeshauptstadt Hannover und das Team der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung vom Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien der Universität Osnabrück im Projekt “Einwanderungsarchiv Hannover”. Das gemeinsame Ziel ist, kommunale Archive so zu öffnen, dass sie besser in der Lage sind, das kulturelle Erbe unserer Migrationsgesellschaft zu sichern. Am 16. und 17. Juni hat nun ein zweitägiger Workshop Expert:innen aus Archiven und Gedächtnisinstitutionen zusammen geführt, um praktische Erfahrungen mit migrationsgesellschaftlicher Archivarbeit auszutauschen. Das Format kombinierte theoretische Reflexion mit konkreter Strategieentwicklung für inklusive Archivpraktiken.
Wie entsteht das Archiv der Migrationsgesellschaft? (Foto: Stadtarchiv Hannover)
Den theoretischen Rahmen lieferte Christoph Rass mit seinem Eröffnungsvortrag über die systematischen Ausschlüsse, die aus migrationsgesellschaftlicher Perspektive noch zu oft in der Praxis deutscher Archive hervorgebracht werden. Deutschland ist zwar seit Generationen eine Migrationsgesellschaft, doch die Archive spiegeln diese Realität vielfach noch nicht angemessen wider. Archive beschrieb Rass in seinem Vortrag nicht als neutrale Wissensspeicher, sondern aktive Produzenten von Geschichte und Identitäten – Archivarbeit entscheidet nicht nur, was bewahrt wird, sondern co-konstruiere letztlich auch, was überhaupt als wissenswert gilt. Erfolgreiche migrationsgesellschaftliche Öffnung erfordert daher die Abgabe von Deutungsmacht und echte Community-Kontrolle über eigene Geschichten und deren Archivierung. So werden Archive zu Räumen gesellschaftlicher Aushandlung von Migration bzw. Migrationsgesellschaft.
Der Workshop übersetzte diese theoretischen Rahmungen in einen intensiven Diskurs der eingeladenen Expert:innen. Eine “Erfahrungslandkarte” durch World-Café-Methoden sammelte Erfahrungen zu drei zentralen Fragen: Welche Versuche zur Sammlung migrantischer Materialien gab es? Was funktionierte besonders gut? Wo stießen Projekte an Grenzen? Das Format “Der Stolperstein und der Stern” ermöglichte kollegialen Austausch über konkrete Schwierigkeiten und erfolgreiche Aktionen. Eine komprimierte Zukunftswerkstatt sammelte aktuelle Hemmnisse wie Misstrauen, Ressourcenmangel und Sprachbarrieren, um dann ideale Bedingungen migrationsgesellschaftlicher Archivarbeit zu skizzieren.
Das Hannoveraner Projekt illustriert die praktischen Herausforderungen dieser Transformation. Etwa ein Drittel der Stadtbevölkerung hat Migrationsgeschichte, doch das Stadtarchiv überlieferte bisher hauptsächlich Verwaltungsakten. Das Einwanderungsarchiv setzt nun auf aufsuchende Formate statt zu erwarten, dass Communities ins Archiv kommen. Mit dieser Strategie zielt das Team nicht auf schnelle Sammlungserfolge, sondern auf einen langfristigen Auf und Ausbau inklusiver Archivarbeit.
In der darauffolgenden Woche reiste er nach Italien an den Comer See. Dort nahm er an der internationalen Tagung „The “Excluded Third” in the Co-Production of Judaism, Christianity, and Islam“ in der Villa Vigoni, dem deutsch-italienischen Zentrum für den europäischen Dialog, teil. Auf dieser Tagung, die von David Nirenberg (Institute for Advanced Study, Princeton), Katharina Heyden (Universität Bern), Mercedes García-Arenal (Centro de Ciencias Humanas y Sociales, Madrid) und Davide Scotto (Università di Pavia) organisiert wurde, referierte Sebastian zum Thema „The Buddhification or De-Judaification of Jesus: Imagining a New Abrahamic Triad without Judaism“.
Diskutiert haben, moderiert von Lisa Querner (BKHS), Gloria Sherif, Frederik Göcke, beide aktuell Studierende an der Universität Osnabrück, sowie Heike Tennstädt und Heiko Schulze, die ihr Studium in Osnabrück in den 1970er Jahren abgeschlossen haben.
Diskutiert wurde unter anderem: Wie haben die damaligen Studierenden diesen Wandel erlebt? Wie nutzen heutige Studierende die demokratischen Räume, die ihnen an der UOS zur Verfügung stehen? Auch das Plenum wurde ausdrücklich – durch das Fishbowl Format – zur Mitdiskussion eingeladen.
Frederik Göcke, Gloria Sherif, Lisa Querner (BKHS), Heike Tennstädt und Heiko Schulze bei der Diskussion (Foto: Jessica Wehner)
Am 5. Juni fand im Rahmen des Projekts „Die ‚Emslandlager‘ als Konfliktlandschaft in Transformation“ ein Workshop mit Schüler:innen der 11. und 12. Klasse des Gymnasium Georgianum Lingen an der Gedenkstätte Esterwegen statt. Gemeinsam mit Jacqueline Meurisch (Gedenkstätte Esterwegen) führten Lea Horstmann, Niklas Eilers und Imke Selle, unterstützt von Tim Ott, die Veranstaltung durch. Die Schüler:innen evaluierten die im Projekt entwickelten 360°-Rundgänge zu den ehemaligen Lagerstandorten der “Emslandlager” und beteiligten sich praktisch an der digitalen Dokumentation der historischen Orte, etwa durch 3D-Scans und Re-Fotografie.
Imke Selle mit den Schüler:innen im Gespräch und die Schüler:innen beim Ausprobieren (Foto: Stefan Roters)
Auch Sebastian Huhn begab sich am 13. Juni mit einer Gruppe von Studierenden auf Reisen zum Lothar-Meyer Gymnasium in Varel. Gemeinsam arbeiten sie an einer digitalen Ausstellung zum “Altersheim für heimatlose Ausländer”. Dieses Heim wurde 1950 gegründet und war zeitweise eines der größten Altersheime für Displaced Persons. In einem einführenden Workshop haben sich die beiden Gruppen erst einmal auf den neuesten Stand gebracht: Die Schüler:innen aus Varel beschäftigen sich derzeit mit den Biographien der Bewohner:innen des Heimes. Auch die Studierenden der Universität Osnabrück haben ihre Projekte vorgestellt: Von einer Excel-Tabelle mit allen Bewohner:innen des Heimes bis zu dem Versuch sich dem Gelände architektonisch zu nähern, gibt es hier viele Bereiche, an denen bis zur geplanten Veröffentlichung der Ausstellung Ende diesen Jahres gearbeitet werden muss. An den Workshop schloss sich eine praktische Arbeitsphase in Varel an. Eine Gruppe hat den historischen Friedhof in Varel besucht, auf dem sich mehrere Gräber ehemaliger Bewohner:innen des Heimes befinden. Eine andere Gruppe hat sich in die Fußgängerzone gestellt und wollte wissen, ob sich die lokale Bevölkerung in Varel noch an das Heim erinnern kann.
Die Studierenden und Schüler:innen beim Austausch im Lothar-Meyer Gymnasium in Varel (Foto: Timo Diener)
Ziel des Workshops war es, verschiedene technische Werkzeuge, die im Transferprojekt zum Einsatz kommen sollen, sowie Zeitabläufe unter praxisnahen Bedingungen zu testen, bevor die Arbeit mit zivilgesellschaftlichen, außeruniversitären Gruppen aufgenommen wird. Nachdem sich die Teilnehmenden die bereits im Vorfeld zusammengestellten und im Rahmen der internationalen Auftakttagung des SFB 1604 “Production of Migration: Figures, Infrastructures and Spaces” gezeigten Virtual Reality-Anwendung “Fragmente der Migrationsgeschichte” begutachtet hatten, erhielten sie eine Führung durch die Räumlichkeiten des DOMiD und erhielten Einblicke in die Entstehungsgeschichte der deutschlandweit größten Sammlung von Objekten und Zeugnissen, die die vielfältige Geschichte der Migration in Deutschland dokumentieren. Eine Einführung in die Datenbank des DOMiD ermöglichte den Studierenden die Recherche nach solchen Objekten, die sie mithilfe ihrer eigenen digitalen Endgeräte – per fotogrammetrischem Scan – in digitale 3D-Modelle umwandelten. Diese Modelle sollen in den kommenden Wochen in die Anwendung “Fragmente der Migrationsgeschichte” integriert und weitere Gestaltungswünsche der Studierenden von den Kollegen von der Professur für Didaktik der Informatik umgesetzt werden.
Studierende beim Austausch (Foto: Annika Heyen)
Begleitet wurde der Prozess von einem Test des von Julia Becker entwickelten digitalen Fragebogens, der erheben soll, inwiefern der Einsatz digitaler Methoden eine Verlagerung von Agency hin zu Personen ermöglicht, deren Stimmen in der Erzählung der deutschen Migrationsgeschichte unterrepräsentiert sind. Die Erkenntnisse, die das Projektteam während des Testworkshops zu Gruppengröße, Dauer einzelner Arbeitsschritte etc. sammeln konnte, fließen in die Planung weitere Workshops ein, die im weiteren Projektverlauf mit externen, nicht-universitären Personen aus migrantisierten Communities durchgeführt werden sollen.
Die Studierenden der Universität Osnabrück beim Workshop in Köln (Fotos: Annika Heyen)
Im Juni ergänzte Team NGHM den Abschnitt Studium & Lehre um weitere Hinweise:
Trouillot: Die Produktion von Geschichte
Tolstoi: Die Geschichte als Konstrukt
Was ist ein Selbstplagiat?
Wie ist die Teilnahme an Lehrveranstaltungen geregelt?
Was sind Grundsätze wissenschaftlichen Arbeitens?
Wie verfasse ich meinen “Essay zur Vorlesung”?
Wie kann ich KI bei Hausarbeiten und Qualifikationsarbeiten nutzen?
Das Team erweitert die Tipps und Tricks nach und nach weiter.
Im Juni erschien der Exkursionsbericht zur Exkursion zum Dokumentationszentrum Haren/ Mazków, zum ehemaligen Lagerstandort Oberlangen und zur Kriegsgräberstatte Groß Fullen, organisiert von Imke Selle, Lea Horstmann und Lukas Hennies, welcher von Lisa Marie Schophuis verfasst wurde.
Am 17 . Juli, 14 bis 17 Uhr, findet die vierte Ausgabe des Tiny Desk Kolloquiums der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung zum Thema “Digital Humanities” statt.
Alle Interessierten sind herzlich eingeladen! Ein ausführliches Programm folgt in Kürze auf unserem Blog.
Am 31. Juli findet eine Tagesexkursion zum ZeitZentrum Zivilcourage in Hannover unter der Leitung von Imke Selle und Jessica Wehner statt. Das ZeitZentrum Zivilcourage ist ein interaktiver Lernort zur hannoverschen Stadtgesellschaft im Nationalsozialismus und setzt dabei stark auf eine biographische Annäherung. Bei der Exkursion nehmen die Studierenden an einem Workshop zum Thema “Rechtsradikalismus” teil, der auch die Durchführung eines interaktiven Jugendzimmers beinhaltet. Interessierte Studierende können sich ab sofort bei Stud.IP anmelden.
Der Wissenschaftsblog der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung der Universität Osnabrück