NGHM Website 2.0 | Negotiating Migration & Konfliktlandschaften sind online.

Im April und Mai 2025 schaltet die Universität Osnabrück mit all ihren Einrichtungen, Fachbereichen und Instituten auf eine neue Version ihrer Website um. Mit dabei ist auch die Arbeitsgruppe Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung (NGHM).

Nachdem unsere neue online-Präsenz bereits Anfang des Monats live gegangen ist, hat das NGHM-Team nun zwei weitere Abschnitte der Website modernisiert.

Soeben sind die Menüpunkte “Konfliktlandschaften” und “Negotiating Migration” als Erweiterungen unseres Forschungsprofils online gegangen.

Im Forschungsfeld „Negotiating Migration“ untersuchen wir die Entstehung und Entwicklung moderner Migrationsregime im 20. Jahrhundert. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Migration nicht nur verwaltet, sondern aktiv verhandelt wurde – zwischen internationalen Organisationen, Staaten, zivilgesellschaftlichen Akteuren und den Migrant:innen selbst.

Jetzt online: Der Seitenbaum “Negotiating Migration”.

Der Schwerpunkt unserer Forschung liegt auf der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg, als Millionen von Menschen als sogenannte „Displaced Persons“ (DPs) in Europa lebten. Internationale Organisationen wie die UNRRA und die IRO entwickelten Verfahren zur Registrierung, Versorgung und Umsiedlung dieser Menschen. Dabei wurden Kategorien wie „Flüchtling“ oder „DP“ nicht nur zur Beschreibung, sondern auch zur politischen Steuerung genutzt. Die Arbeitsgruppe zeigt, dass diese Begriffe historisch gewachsen und politisch aufgeladen sind.

Ein zentrales Anliegen des Projekts ist es, die Handlungsspielräume von Menschen unter der Bedingung gewaltinduzierter Migration bzw. Mobilität sichtbar zu machen. Denn in Interviews mit Behörden, bei der Beantragung von Unterstützung oder in der Selbstorganisation in Lagern verhandelten Migrant:innen aktiv ihre Rechte und Perspektiven. Diese Mikroebene der Aushandlung verknüpfen wir mit dem Blick auf makropolitische Entwicklungen, um ein vollständigeres Bild sozialen, kulturellen und institutionellen Verhältnisse in Migrationsregime zu zeichnen .

Im Forschungsfeld „Konfliktlandschaften“ widmen wir seit 2014 uns der Geschichte gewaltüberformter Orte und ihrer Transformationen. Die Interdisziplinäre Arbeitsgruppe Konfliktlandschaften hat seit dem zahlreiche historische Schauplätze von Gewalt – von “Schlachtfeldern” über NS-Lagerstandorte bis zu Tatorten der Shoah – in ihrer materiellen und diskursiven Transformation zu erfassen. Zentral dabei ist die interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen Geschichtswissenschaft, Archäologie, Geographie, Geoinformatik und Didaktik.

Ebenfalls online: die Website “Konfliktlandschaften”.

Eines der letzten großen Projekt der Arbeitsgruppe war „Tödliche Zwangsarbeit in Karya“, das mit einem Netzwerk von inter/nationalen Partnern 2023 in Griechenland durchgeführt wurde. Dabei untersuchte das Osnabrücker Team die Bahnstation Karya, an der 1943 etwa 300 jüdische Männer aus Thessaloniki zur Zwangsarbeit eingesetzt wurden. Ein laufendes Projekt befasst sich mit den ehemaligen Standorten der “Emslandlager” und entwickelt ein didaktisch durchdachtes Konzept für deren digitale Erschließung.

Konfliktlandschaften sind für uns dynamische Räume, in denen sich Geschichte, Erinnerung und Gegenwart überlagern. Diese Orte in ihrer fortwährenden Transformation und Vielschichtigkeit zu untersuchen hilft dabei, sie nicht nur als historische Stätten, sondern auch als stets aktive Elemente von Erinnerungskultur zu begreifen.

Auf der neuen Homepage finden sich auch die Working Papers & Short Reports der Interdisziplinären Arbeitsgruppe Konfliktlandschaften.

StreitBar: Zwischen Hörsaal und Debattenraum – (un)politisch studieren? Ein Gespräch zwischen Studierendengenerationen der UOS.

„Politik? Dafür habe ich keine Zeit” – ein Satz, der an Universitäten immer wieder zu hören ist. Zwischen Leistungsdruck, dem Erwerb des Lebensunterhalts, Erwachsenwerden und der vermeintlich „besten Zeit des Lebens” scheint für viele Studierende wenig Raum für politisches Engagement zu bleiben.

Zugleich erschüttern in diesen Tagen politische Auseinandersetzungen auch Universitäten in Deutschland, engagieren sich Studierende als Bürger:innen in politischen Prozessen und sind auch in hochschulpolitischen Kontexten zwischen akademischer Selbstverwaltung und dem Streit um Studien- und Arbeitsbedingungen an Hochschulen mit ihren Stimmen präsent.

Wie haben sich politisches Engagement im Studium und an Hochschulen über die Jahrzehnte entwickelt? Und welche Rolle nehmen Universitäten als Ort der Meinungsbildung und des gesellschaftlichen Diskurses ein?

Diese Fragen stehen im Zentrum unserer nächsten StreitBar-Veranstaltung, die im Rahmenprogramm der Ausstellung #Challenging Democracy – Von Helmut Schmidt bis heute als Gemeinschaftsprojekt der Bundeskanzler Helmut Schmidt Stiftung, der Universitätsbibliothek Osnabrück und der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung organisieren.

Am Donnerstag, den 12. Juni 2025, um 19:00 Uhr laden wir dazu herzlich in die Universitätsbibliothek am Westerberg ein.

Teilnehmen werden, moderiert von Lisa Querner (BKHS), Gloria Sherif, Frederik Göcke, beide aktuell Studierende an der Universität Osnabrück, sowie Heike Tennstädt, und Heiko Schulze die ihr Studium in Osnabrück in den 1970er Jahren abgeschlossen haben.

Das ist also das Besondere an diesem Abend: Wir bringen Studierende der Osnabrücker Universität aus den 1970er-Jahren mit heutigen Studierenden zusammen. Seit den 1970ern wurden die deutschen Universitäten zunehmend demokratisiert – mehr Mitbestimmung, mehr Beteiligung, aber auch mehr Verantwortung, mitten in diesem Prozess wurde die Universität Osnabrück 1974 gegründet.

Wie haben die damaligen Studierenden diesen Wandel erlebt? Wie nutzen heutige Studierende die demokratischen Räume, die ihnen an der UOS zur Verfügung stehen?

Fishbowl: Mitmachen erwünscht

Nach dem Generationengespräch sind Sie gefragt! Im interaktiven Fishbowl-Format stehen freie Plätze am Diskustionstisch bereit. Setzen Sie sich dazu, bringen Sie Ihre Perspektive ein, und geben Sie den Platz später für andere frei. So entstehen lebendige Diskussionen, in denen verschiedene Standpunkte zu Wort kommen.

#ChallengingDemocracy

Die StreitBar ist eingebettet in das Rahmenprogramm der Ausstellung #ChallengingDemocracy – Von Helmut Schmidt bis heute, die direkt im Foyer der Universitätsbibliothek zu sehen ist. Die Ausstellung verbindet biografische Einblicke in Helmut Schmidts politisches Wirken mit aktuellen demokratischen Herausforderungen. Fragen, die sich damals stellten – Was schützt Demokratie? Wie sozial und nachhaltig kann sie sein? – sind heute aktueller denn je.

Die Kurator:innen der BKHS sind vor Ort und geben gerne Einblicke hinter die Kulissen der Ausstellung.

Praktische Informationen

Wann: Donnerstag, 12. Juni 2025, 19:00 Uhr
Wo: Universitätsbibliothek Osnabrück, Westerberg
Nelson-Mandela-Platz 1, Gebäude 96, 49076 Osnabrück
Anmeldung: Nicht erforderlich
Verpflegung: Getränke und Snacks werden bereitgestellt

Warum dieser Dialog wichtig ist

In Zeiten gesellschaftlicher Polarisierung und demokratischer Herausforderungen brauchen wir Räume für konstruktiven Austausch. Die Universität war schon immer mehr als nur ein Ort der Wissensvermittlung – sie ist ein Ort der gesellschaftlichen Reflexion und des politischen Lernens.

Denn, Wissenschaft braucht Demokratie & Demokratie braucht Wissenschaft.


NGHM zu Gast | „80 Jahre danach – mit Geschichte für Demokratie”: Podiumsdiskussion am Georgianum in Lingen.

Am 21. Mai war Prof. Dr. Christoph Rass am Georgianum in Lingen zu Gast. Dort haben Schüler:innen im Rahmen ihres Seminarfachs Geschichte eine Podiumsdiskussion zu Fragen der Geschichts- und Erinnerungskultur im Kontext von NS-Herrschaft, Zweitem Weltkrieg und Holocaust vorbereitet und daraus gemeinsam mit der Ems-Vechte-Welle eine Radiosendung gemacht.

Am 21. Mai 2025 fand in der Mensa des Gymnasium Georgianum in Lingen eine außergewöhnliche Podiumsdiskussion statt. Schülerinnen und Schüler der Oberstufe hatten eine Expertenrunde zum gesellschaftlichen Umgang mit der NS-Zeit vorbereitet. Im intergenerationellen Dialog zwischen Wissenschaftlern und Schüler:innen ergaben sich spannende Perspektiven demokratischer Meinungsbildung und historischer Bildung.

Markus Hardt, Sebastian Weitkamp, Christoph Rass und Markus Schnittker im Gespräch mit den Schüler:innen (Foto: Stefan Kemmer).

Was also bedeutet die NS-Vergangenheit für unsere heutige Gesellschaft? Diese Frage wollten die Schüler:innen in einem interdisziplinären Dialog klären und brachten Wissenschaft, Medien, Justiz und Erinnerungskultur zusammen: Prof. Dr. Christoph Rass von der Universität Osnabrück repräsentierten die Geschichtswissenschaft, Marko Schnittker brachte als Geschäftsführer der Ems-Vechte-Welle die mediale Perspektive ein, Dr. Sebastian Weitkamp, Leiter der Gedenkstätte Esterwegen diskutierte aus der Perspektive praktischer Erinnerungs- und Bildungsarbeit mit, Markus Hardt, Direktor des Amtsgerichts Lingen, brachte rechtswissenschaftliche bzw. juristische Expertise in die Debatte ein.

Schulleiter Lucas Sieberg eröffnet die Diskussion (Foto: Stefan Kemmer).

Nach einer kurzen Einleitung durch Schulleiter Lucas Sieberg und Geschichtslehrer Stefan Roters konfrontierten die Schüler:innen die Experten mit Fragen zu vier Themenfeldern:

(1) Das deutsche Selbstverständnis und die „Schuldfrage”. Der erste Fragenkomplex widmete sich der bis heute virulenten Diskussion um historische Verantwortung und grenzte diese von der immer wieder von politisch rechten Akteuren wiederbelebe “Schuldfrage” ab. Dabei wurden sowohl philosophische Grundfragen als auch aktuelle juristische Aspekte behandelt. Die Vertreter der Geschichtswissenschaft differenzierten, wie verschiedene Generationen seit Kriegsende mit diesen Phänomenen umgegangen sind und wie sich dies auch spezifisch in der Region Emsland aufzeigen lässt.

(2) Erinnerung in der digitalen Ära. Im zweiten Block stand die Zukunft der Erinnerungskultur im Fokus. Die Diskutanten erörterten, wie traditionelle Gedenkstätten ihre Vermittlungs- und Bildungsarbeit in Zeiten von YouTube und TikTok weiter entwickeln und ihre Erinnerungsarbeit zukunftssicher gestalten können. Für die Schüler:innen von heute, die sich als primär digital sozialisiert verstehen, erwiesen sich diese Fragen als besonders interessant.

(Foto: Stefan Kemmer)
(Foto: Stefan Kemmer)

(3) Demokratie und ihre Grenzen. Der dritte Fragenkomplex behandelte aktuelle Herausforderungen für die Demokratie. Von der Meinungsfreiheit in sozialen Medien bis hin zu konkreten Fällen wie der Diskussion um die Bernd-Rosemeyer-Straße in Lingen spannten die Schüler:innen einen weiten Bogen zwischen historischer Aufarbeitung, Geschichtskultur und deren Bedeutung für gegenwärtige gesellschaftlichen Debatten.

(4) Zukunftsperspektiven. Abschließend richtete sich der Blick nach vorn: Welche Lehren können aus der Geschichte gezogen werden und wie lässt sich Erinnerung bewahren, wenn die letzten Zeitzeugen:innen uns verlassen?

Das Ergebnis der 90-minüten Runde waren nicht nur ein spannender Dialog zwischen Vertretern von Medien, Wissenschaft und Verwaltung, sondern ein außergewöhnliches Beispiel innovativer Bildungsarbeit, bei der Schülerinnen und Schüler nicht nur passive Zuhörer blieben, sondern mit ihrem Wissen und ihrer kritischen Perspektive als Moderator:innen und Fragesteller:innen den Diskurs aktiv gestalteten. Solche Formen partizipativer Bildungsarbeit zeigen, wie historisches Lernen und demokratische Kompetenzentwicklung auch und gerade im Schulalltag miteinander verknüpft werden können.

Eindrucksvoll hat sich am Georgianum gezeigt, wie zeitgemäße Geschichtsvermittlung aussehen kann. Durch die Verbindung von wissenschaftlicher Expertise, medialer Präsentation und intergenerationeller Partizipation ist ein produktives Format entstanden, das 80 Jahre nach dem Ende der NS-Herrschaft allen Forderungen nach einem “Schlussstrich” ein eindrucksvolles Zeichen kritischer und reflektierter Auseinandersetzung mit der NS-Vergangenheit entgegen gesetzt hat.

Die Schüler:innen des Georgianums haben gezeigt, wie das Übernehmen historischer Verantwortung im besten Sinne gelingen kann. Die nächste Generation ist bereit.


Digital Humanities an der Universität Osnabrück. Workshop der UB mit den Kultur- und Sozialwissenschaften im Mai 2025

Auch die Sozial- und Kulturwissenschaften durchlaufen bereits seit einigen Jahren eine tiefgreifende Transformation, angetrieben durch die allgegenwärtige und sich ständig beschleunigende Digitalisierung von Wissen, Kultur und Kommunikation. Diese Transformation ist mit der allgemeinen Verfügbarkeit “künstlicher Intelligenz” in eine neue Phase getreten, deren Verlauf und Auswirkungen wir bisher kaum überschauen können.

Die Sozial-, Kultur- und Geisteswissenschaften reagieren auf diese Situation durch die Entwicklung eines eigenen methodischen Feldes, der Digital Humanities (DH), die zu einem dynamischen und expandierenden Wissenschaftszweig geworden sind, der computergestützte Methoden und digitale Technologien nutzt, um ebenso neue wie konventionelle Forschungsfragen neu und mithilfe eines innovativen methodischen Zugangs zu bearbeiten. Zugleich geht es um die Entwicklung und Erprobung neuer methodischer Verfahren und Möglichkeiten, die uns digitale Technologien eröffnen.

Zukunft Digital! DH-Workshop der UB@UOS im Mai 2025 (Fotos: UB)

Dieser Prozess verändert alle Aspekte unsere wissenschaftlichen Arbeit und damit die Art und Weise, wie sozial-, kultur- und geisteswissenschaftliches Wissen produziert, vermittelt und rezipiert wird, grundlegend. Die sich damit abzeichnende epistemologische Wende mehr als eine Anpassung an neue technische Möglichkeiten. Sie berührt unser wissenschaftliches Selbstverständnis.

An der Universität Osnabrück werden in Lehre und Forschung an vielen Stellen nicht nur Methoden der Digital Humanities angewendet, sondern auch entwickelt, erprobt und anwendungsfähig gemacht. Um die Bündelung und Vernetzung dieser Ansätze weiter zu entwickeln und die Frage zu diskutieren, welche Infrastrukturen gerade die Sozial- und Kulturwissenschaften im Bereich der Digital Humanities für ihre Arbeit brauchen, hat die Universitätsbibliothek am 12. Mai in diesem Feld aktive Wissenschaftler:innen, Vertreter:innen universitärer Infrastruktureinrichtungen und Vertreter der Hochschulleitung zu einem Workshop eigeladen.

Die Abschlussdiskussion moderierte Prof. Dr. Christoph Rass (Foto: UB)

Mit dabei war auch das Team der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung (Prof. Dr. Christoph Rass), aus dem eine ganze Reihe von Wissenschaftler:innen schon seit einiger Zeit in einer Initiativgruppe mitdiskutieren, die an der UOS die Gründung eines eigenen DH-Zentrum anregen möchte.

In der Posterausstellung, die das Workshop-Programm begleitete, war die Arbeitsgruppe NGHM mit Beiträgen vertreten, die den Einsatz von DH-Methoden in Forschungsprojekten vorstellten und zugleich Ideen für den Ausbau entsprechender Kompetenzen in Forschung und Lehre präsentierten.

Das NGHM-Team beim DH-Workshop der UB@UOS (vlnr): Lukas Hennies, Ahmet Celikten, Mirjam Adam, Johannes Pufahl, Imke Selle, Lea Horstmann, Christoph Rass (Annika Heyen war schon zu Forschungen nach NYC aufgebrochen; Foto: Jessica Wehner)

In diesem Kontext bieten wir an der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung bieten seit dem Sommersemester 2025 ein regelmäßiges Seminar an, um Studierende frühzeitig und aufgeschlossen an die innovativen Potentiale von DH-Methoden und Werkzeugen heranzuführen.

Dabei folgen wir dem Befund, dass die Digital Humanities sich nicht eindeutig und abgrenzend definieren lassen. Wir verstehen die DH vielmehr als ein vielseitiges Forschungs- und Praxisfeld an der Schnittstelle von Computer- bzw. digitalen Technologien und Disziplinen der Geistes- und Kulturwissenschaften, in unserem Fall der Geschichtswissenschaft bzw. der Historischen Migrationsforschung.

Wäre ein DH-Zertifikat ein nächster Schritt? Unser Vorschlag im Rahmen der Posterausstellung
Im Juli 2025 besprechen wir Fragen rund um die DH mit der Deutschen Nationalbibliothek

Der Kern der DH liegt in unserer Wahrnehmung daher weniger in den “digitalen Werkzeugen” selbst, sondern in der Art und Weise, wie diese genutzt werden, um Fragen in unseren Forschungs- und Lehrfeldern neu zu stellen, alte Paradigmen herauszufordern und neues Wissen nicht zuletzt auch kollaborativ und interdisziplinär zu generieren.

Im SFB 1604 nutzt TP A3 DH Methoden für die Korpusanalyse
Im Transferprojekt des SFB 1604 spielt Virtual Reality eine zentrale Rolle

Die Integration der Digital Humanities in die universitäre Lehre erfordert dann womöglich ein Neudenken didaktischer Konzepte. Im Team NGHM setzen wir verstärkt auf projektbasiertes Lernen, bei dem Studierende eigene kleine DH-Projekte entwickeln und dabei digitale Kompetenzen erwerben. Die Vermittlung von “Digital Literacy” – also digitaler Mündigkeit – steht dabei im Zentrum. Wichtig sind auch interdisziplinäre Seminare, die das traditionelle Veranstaltungsangebot ergänzen. Wichtig ist aber auch die kritische Reflexion über die Rolle und Auswirkungen der Digitalität in Wissenschaft und Gesellschaft.

In einem internationalen Kooperationsprojekt haben wir Mapping, 3-D Modellierung und digitale Ausstellungselemente zusammen geführt
2023 konnten wir in einer UOS Lehrzeit mit unseren Kolleg:innen aus der Informatik VR-Techniken in einer Lehrveranstaltung erproben

Die Digital Humanities eröffnen uns im Bereich der geschichtswissenschaftlichen Forschung völlig neue Horizonte. Durch den Einsatz von Text Mining und Distant Reading können wir große Textkorpora analysieren und bisher unsichtbare Muster erkennen. Immer schneller und effizienter können wir große maschinenlesbare Korpora und Datensätze aus historischen Quellen nicht nur nutzen, sondern auch selbst erstellen. Die 3D-Modellierung historischer Stätten und Artefakte ermöglicht innovative Zugänge zur Materialität vergangener Epochen. Besonders fruchtbar erweist sich die Kombination aus “Mixed Methods”-Ansätzen, die qualitative geisteswissenschaftliche Traditionen mit quantitativen digitalen Verfahren verbinden. Die kritische Auseinandersetzung mit dem algorithmischen Bias müssen wir dabei natürlich stets mitdenken.

Aktuell entstehen in einem Forschungsprojekt digitale Repräsentationen der ehemaligen Standorte der “Emslandlager” für innovative Vermittlungskonzepte
Bei einem Projekt zum Holocaust-Tatort Karya in Griechenland haben wir digitale Repräsentationen des Ortes und seiner Transformation erarbeitet

Die Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses im Bereich Digital Humanities ist eine der zentralen Herausforderungen. Wir orientieren uns dabei am Beispiel eines T-Modells: tiefes geschichtswissenschaftliches Wissen kombiniert mit breiten Kenntnissen digitaler Methoden. Als entscheidend erweist sich immer wieder eine interdisziplinäre “Brückenbaukompetenz”, also ausgeprägte Kommunikationsfähigkeit und Offenheit für andere disziplinäre Kulturen und Methoden.


Challenge accepted: Das Wir in der Migrationsgesellschaft. Podiumsdiskussion am 14. Mai 2025 in der UB@UOS.

Vom 6. Mai bis zum 21. Juni 2025 macht die Bundeskanzler Helmut Schmidt Stiftung mit ihrer Ausstellung #ChallengingDemocracy – Von Helmut Schmidt bis heute in Osnabrück Station. Gastgeber sind die Universitätsbibliothek und die Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung.

Das Wir in der Migrationsgesellschaft …

Am 14. Mai 2025 diskutieren im Begleitprogramm Dr. Noa K. Ha,
Wissenschaftliche Geschäftsführerin des Deutschen Zentrums für Integrations- und Migrationsforschung (DeZIM), Dr. Patrice G. Poutrus vom Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien, Universität Osnabrück und Prof. Dr. Lale Yildirim (Universität Kiel) vom Sonderforschungsbereich 1604 mit Moderator Dr. Magnus Koch, Leiter Ausstellungen und Geschichte, Bundeskanzler-Helmut-Schmidt-Stiftung, über Geschichte und Zukunft einer inklusiven Migrationsgesellschaft in Deutschland.

Warum begreifen wir Migration und Diversität nicht als selbstverständlichen und chancenreichen Teil unserer Geschichte und Gegenwart? Und wie lässt sich verhindern, dass Migrant:innen und Geflüchtete für Krisen und Verunsicherungen unserer Zeit verantwortlich gemacht werden?

Unsere Diskussion setzt in der Ära Schmidt ein – damals, in den 1970er- und 1980er-Jahren, erfolgten wichtige Weichenstellungen für unser Themenfeld. Von dort spannen die Expert:innen den Bogen in die Gegenwart, die – erneut – von Polarisierung gekennzeichnet ist. Gemeinsam diskutieren wir, wie Einwanderungs- und Migrationspolitik inkludierend gestaltet und eine positive Erzählung der Migrationsgesellschaft entstehen kann.

Zusammen mit der Bibliothek der Universität Osnabrück und der Bundeskanzler Helmut Schmidt Stiftung laden wir Sie herzlich zu diesem Spannenden Diskussionsabend ein.

Die Veranstaltung beginnt um 19 Uhr in der Universitätsbibliothek, Standort Westerberg, Nelson Mandela Platz 1 in Osnabrück.

Online now | Neue Website der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung NGHM@UOS.

Im Mai 2025 schaltet die Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung mit der gesamten Universität Osnabrück auf eine neue Version ihrer Website um. Nach Monaten intensiver Arbeit ist nun unsere neu gestaltete NGHM-Website online.

NGHM | Professur für Neueste Geschichte und
Historische Migrationsforschung

Die überarbeitete Plattform bietet in frischem Design eine neu strukturierte Übersicht über unsere Aktivitäten in Forschung, Lehre und insbesondere digital history & public history.


Die Startseite: Ein Überblick

Die Startseite bietet einen kompakten Überblick über die von Professor Dr. Christoph Rass geleitete Arbeitsgruppe NGHM. Als Gründungsprofessur des Instituts für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien (IMIS) und Eckprofessur des Historischen Seminars (HistOS) widmet sich NGHM der deutschen und europäischen Geschichte in transnationalen und globalen Kontexten vom 19. bis zum 21. Jahrhundert – historisch-kritisch, interdisziplinär und methodisch innovativ sowie stets mit Blick auf gesellschaftlich relevante Fragen.


Die Arbeitsgruppe: Das Team hinter der Forschung

Unter der Rubrik “Arbeitsgruppe” stellen wir das NGHM-Team vor. Neben Informationen zu Prof. Dr. Christoph Rass finden Sie hier alles zu unseren wissenschaftlichen Mitarbeiter:innen, Lehrbeauftragten, Promovierenden und zu unseren studentischen Mitarbeiter:innen.


Studium & Lehre: Bildungsangebote im Überblick

Der Bereich “Studium & Lehre” informiert über unsere Lehrveranstaltungen, Themenschwerpunkte und Exkursionen. Unser Lehrangebot umfasst Seminare, Vorlesungen und Kolloquien, die sich mit Themen wie Migrationsgeschichte, organisierter Gewalt und immer wieder auch mit dem Methoden der Digital Humanities in der Geschichtswissenschaft befassen. Ganz wichtig: aktuelle Informationen über unsere Exkursionen sind in diesem Abschnitt zu finden.


Forschung: Projekte und Publikationen

In der Rubrik “Forschung” präsentieren wir unser Forschungsprofil, aktuelle Publikationen sowie laufende und abgeschlossene Projekte. Zentral ist seit 2024 unser Engagement im Sonderforschungsbereich 1604 “Produktion von Migration”, in dem wir gemeinsam unseren Partnern verschiedene Teilprojekte bearbeiten. Unsere Forschungsschwerpunkte kreisen um Themen der Historischen Migrationsforschung, die Geschichte organisierter Gewalt und die Anwendung digitaler Methoden in den Geisteswissenschaften.


Neuigkeiten: Aktuelle Entwicklungen und Veranstaltungen

Neuigkeiten hält Sie über aktuelle Entwicklungen, Veranstaltungen und Auszeichnungen auf dem Laufenden. Hier finden Sie Informationen zu Vorträgen, Workshops und Ausstellungen, an denen die NGHM beteiligt ist. Aktuell zeigen wir die Ausstellung “#Challenging Democracy – Von Helmut Schmidt bis heute” der Bundeskanzler-Helmut-Schmidt-Stiftung gemeinsam mit der Universitätsbibliothek auf dem Campus Westerberg.


Aktuell ist die neue NGHM Website unter folgendem Link zu erreichen:

https://www.uni-osnabrueck.de/fb1/geschichte/abteilungen/nghm

Sobald die neue Website des Historischen Seminars online ist, erfolgt eine Verlinkung auch von dort.

Als Kurzlinks auf die Website der Arbeitsgruppe bieten wir nghm.de an, die Seiten von Prof. Dr. Christoph Rass sind auch unter chrass.de abrufbar.

Aktuelles finden Sie wie immer auch hier auf unserem NGHM Wissenschaftsblog:

nghm.hypotheses.org.

Ein ganz großer Dank geht ans NGHM Web-Team: Tim Ott, Bjarne Groß, Johannes Pufahl, Jessica Wehner & Lukas Hennies – und Gero Leege für den fotografischen Support – sowie unseren ständigen Retter aus Typo3-Not Jesko Dycker und dem gesamten Team aus Kommunikation und Marketing.

Hin und wieder zurück | Exkursion zum Zeitzentrum Zivilcourage in Hannover am 27. März 2025 

Von Malte Künne und Marvin Sonntag 

Die Professur für Neueste Geschichte und historische Migrationsforschung bot am 27. März 2025 eine Exkursion zum ZeitZentrum Zivilcourage in Hannover an. Ziel der Exkursion war es, sich vertieft mit dem Themenfeld Zivilcourage im Nationalsozialismus in der Landeshauptstadt auseinanderzusetzen und dabei verschiedene methodische Zugänge sowie Formen historisch-politischer Bildung kennenzulernen. An der Exkursion nahmen 18 Studierende unter der Leitung von Jessica Wehner und Imke Selle teil. Begleitet wurde die Exkursion vor Ort von Kim Brenneke, einer pädagogischen Mitarbeiterin des ZeitZentrums, die die inhaltlichen Schwerpunkte der Einrichtung näherbrachte.  

Bereits im Vorfeld der Exkursion hatte am 6. März ein vorbereitendes Treffen stattgefunden. In diesem Vorgespräch wurde das Konzept des ZeitZentrums vorgestellt und in den Kontext historisch-politischer Bildung eingeordnet. Ziel dieser Vorbesprechung war es, die Studierenden auf die Besonderheiten der Einrichtung aufmerksam zu machen und bereits erste thematische Fragestellungen zu entwickeln. Das Gespräch in der Vorbesprechung bereitete die Studierenden außerdem auf die interaktive Arbeit im ZeitZentrum vor und machte auf wichtige Fragen zum Thema Zivilcourage aufmerksam, sowohl in der Vergangenheit als auch in der heutigen Gesellschaft. 

Das ZeitZentrum Zivilcourage Hannover unterscheidet sich in mehrfacher Hinsicht von einem klassischen Museum. Es handelt sich um einen innovativen Lern- und Erinnerungsort, der bewusst auf Interaktivität, Beteiligung und Gruppenarbeit setzt. Die Einrichtung ist regulär nur an Wochenenden für die allgemeine Öffentlichkeit zugänglich, richtet sich ansonsten gezielt an Schulklassen, Studierendengruppen und interessierte Gruppen aus anderen Einrichtungen. Der Besuch erfolgt in der Regel im Rahmen von Workshops, die jeweils an die Bedürfnisse und Interessen der Teilnehmenden angepasst werden.  

Im Mittelpunkt des Besuchs im Rahmen der Exkursion stand eine interaktive Führung, die verschiedene Methoden der Vermittlung miteinander verband. Statt einer reinen Führung durch eine Ausstellung erhielt die Gruppe Gelegenheit, sich selbst aktiv mit den Inhalten auseinanderzusetzen und die Ausstellung eigenständig zu erkunden. Dabei setzten sich die Studierenden mit verschiedenen historischen Beispielen von Zivilcourage auseinander und erhielten Einblicke in aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen. Besonders spannend war die Auseinandersetzung mit der Frage, wie Zivilcourage heute im Alltag sichtbar und wirksam werden kann, beispielsweise im Umgang mit Diskriminierung, Rassismus oder politischem Extremismus. 

Ebenfalls sehr beeindruckend war die Gestaltung der Lernräume, die durch mediale Elemente und interaktive Stationen zum Mitdenken und Mitgestalten einluden. Die offene Atmosphäre und die didaktisch durchdachte Struktur der Einrichtung ermöglichten es, sich in kurzer Zeit intensiv mit dem Thema zu beschäftigen und verschiedene Perspektiven einzunehmen. Ein besonderes Highlight war ein interaktiver Lernraum, der das Zimmer eines radikalisierten Jugendlichen darstellte und einen eindringlichen Bezug zur heutigen Welt und vermehrt auftretenden rechtsextremen Tendenzen herstellte. Diese Station regte besonders zum Nachdenken über aktuelle Formen der Radikalisierung und die Bedeutung von Zivilcourage in der Gegenwart an. 

Im Juli bietet die Professur für Neueste Geschichte und historische Migrationsforschung erneut eine Exkursion ins ZeitZentrum Zivilcourage an, bei der diese interaktive Lernraum nicht nur besichtigt, sondern im Rahmen eines Workshops aktiv zum Lernanlass wird. 

Insgesamt bot die Exkursion einen gelungenen Rahmen, um sich nicht nur theoretisch, sondern auch praktisch mit dem Begriff und der Bedeutung von Zivilcourage auseinanderzusetzen. Durch die Verbindung von historischer Bildung, interaktiver Methodik und gesellschaftspolitischem Bezug wurde ein eindrucksvoller Lernprozess angestoßen, der über den Tag hinaus zum Nachdenken und Weiterdiskutieren anregte. 

Die Exkursionsteilnehmer:innen mit Kim Brennicke (ganz links) und Imke Selle und Jessica Wehner (ganz links, vordere Reihe), Foto: Joely Thomas

Der Besuch verdeutlichte, wie wichtig es ist, aus der Geschichte Handlungsimpulse für die Gegenwart zu gewinnen. 

NGHM-Tracker (5/2025)

Der monatliche Newsletter der Arbeitsgruppe Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung der Universität Osnabrück

Von Benjamin Look & Jessica Wehner

Den April nutzte das Team der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung, um sich intern aber auch mit Kolleg:innen über Projekte und Forschungsergebnisse auszutauschen. Außerdem begannen im April die Lehrveranstaltungen des Sommersemesters 2025. Über die vielseitigen Aktivitäten des Teams NGHM berichten wir in unserer Aprilausgabe des Newsletters.

Einblicke

Mitte April startete das Lehrprogramm der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung, das in diesem Semester schwerpunktmäßig globale Infrastrukturen und Mobilität in den Fokus nimmt. In den kommenden Wochen werden wir in unserer neuen Reihe Inside.NGHM Einblicke in die Veranstaltungen des laufenden Semesters geben.

Im April startete auch das Programm  “80 Jahre Kriegsende – Befreiung und Demokratie” der Stadt Osnabrück. Mit dabei waren Jessica Wehner und Hannah Spille mit Vorträgen:

In ihrem Vortrag Der Zweite Weltkrieg und seine Folgen. ‘Displaced Persons’ und die ‘europäische Flüchtlingskrise’ in Osnabrück und Europa, der am 23. April im Museumsquartier Osnabrück stattfand, thematisierte Jessica Wehner die Bedeutung und die Organisation der Nachkriegsmigration durch die International Refugee Organization. Dabei zeigte sie, wie viele unterschiedliche Akteure an den Aushandlungen der Regulierung der Folgen gewaltinduzierter Migration und Mobilität im Kontext des Zweiten Weltkriegs beteiligt waren und welche Ziele und Strategien diese dabei verfolgten. Auch der Osnabrücker Kontext – beispielsweise Erfahrungen von DPs, die mit psychischen Erkrankungen in die Landes-Heil- und Pflegeanstalt eingewiesen wurden, waren dabei Thema.

Thorsten Heese (Moderation), Jessica Wehner (Referentin) und Christine Grewe (Organisatorin) nach dem Vortrag (Foto: Annika Heyen)

Am 27. April konnte Hannah Spille in den Räumen der Gedenkstätte Augustaschacht die Ergebnisse ihrer Bachelorarbeit vorstellen. Unter dem Titel Zwangsarbeit in Osnabrücker Unternehmen während des Zweiten Weltkriegs. Das Beispiel sowjetischer Zwangsarbeiter der Osnabrücker Kupfer- und Drahtwerke referierte sie etwa eine Stunde über die Lebens- und Arbeitsbedingungen der Zwangsarbeitenden bei OKD und den Apparat, der zur Organisation des Zwangsarbeitssystems der Nationalsozialisten notwendig war. Einen Schwerpunkt bildete die Verfolgungs- und Unterdrückungspraxis der Gestapo, die Hannah Spille anhand einiger beispielhaft ausgewählter Fälle deutlich machte. Ihren Vortrag hielt Hannah im Rahmen der dreiteiligen Veranstaltungsreihe „…auf deutschem Boden für die ganze Welt — Niedersachsen im Nationalsozialismus“, die von der Gedenkstätte in Kooperation mit der Volkshochschule Osnabrück umgesetzt wird. 

Hannah Spille bei ihrem Vortrag in der Gedenkstätte Augustaschacht (Foto: Frederik Göcke)

Im Mai steht dann in der Abteilung Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung die Eröffnung der Ausstellung #ChallengingDemocracy – Von Helmut Schmidt bis heute und das Rahmenprogramm zur Ausstellung im Mittelpunkt.

Ein erstes Highlight im Kolloquium Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung war zu Beginn des Sommersemesters der Besuch von  Morten Baarvig Thomsen von der University of Southern Denmark, Odense, der das NGHM-Kolloquium mit einem Vortrag über seine Forschung zu Displaced Persons in Dänemark eröffnete.

Unter dem Titel Zwischen Duldung und Rückführung: Displaced Persons in Dänemark 1945–1953 präsentierte Thomsen in seinem auf Englisch gehaltenen Vortrag erste Forschungsergebnisse seines Promotionsprojekts an der Syddansk Universitet (SDU), in dem er sich einem bisher wenig beleuchteten Kapitel der dänischen Migrations- und Flüchtlingsgeschichte widmet: den rund 34.000 nicht-deutschen Displaced Persons (DPs), die sich nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs zwischen 1945 und 1953 in Dänemark aufhielten.

Mitglieder der Arbeitsgruppe Negotiating Migration (v.ln.r. Annika Heyen, Jessica Wehner, Dr. Sebastian Huhn und Prof. Dr. Christoph Rass) mit Morten Baarvig Thomsen; leider fehlen Lukas Hennies und Dr. Sebastian Musch (Foto: Benjamin Look)

Ebenfalls im April hat Dr. Sebastian Musch eine weitere Publikation vorgelegt:

Sein Aufsatz Statelessness as a Political-Existential Predicament in the Lives and Writings of Three German-Jewish Intellectuals ist nun Open Access in der Zeitschrift The Historical Journal erschienen.

Musch untersucht darin drei jüdische Intellektuelle – Hannah Arendt, Günther Anders und Kurt Grossmann – die in den 1930er Jahren vor der Verfolgung durch die Nationalsozialisten in die USA flohen. Der Aufsatz analysiert, wie ihre jeweiligen Erfahrungen als Staatenlose ihr politisches Denken prägten. Er zeigt, wie sich diese Denker:innen auf unterschiedliche Weise gegen ihre erzwungene Entpolitisierung zur Wehr setzten und darauf beharrten, politische Subjekte zu sein. Der Aufsatz ist Teil des von Kerstin von Lingen und Milinda Banerjee herausgegebenen Special Issues “The Refugee Political”.

Am 3. April standen bei Terminen in Dortmund und in Solingen Forschung und Kooperation im Vordergrund: Christoph Rass, Lukas Hennies, Annika Heyen und Jessica Wehner waren zunächst bei unseren Kolleg:innen der Arbeitsgruppe Mustererkennung (Prof. Dr. Gernot Fink) von der TU Dortmund zu Gast, um an einem Workshop der Masterprojektgruppe teilzunehmen. Seit einiger Zeit schon denken die beiden AGs gemeinsam über die Nutzung von LLMs und KI zur Erkennung von Texten und Bildern in historischen Dokumenten nach: wie wäre es, ganze Archive auf diese Art und Weise ‘maschinenlesbar’ zu machen und in wissenschaftliche Expertensysteme zu überführen?

Aktuell befasst sich eine Masterprojektgruppe von Prof. Dr. Fink an der TU Dortmund mit dieser Frage am Beispiel der CM1 Akten aus den Arolsen Archives, einer zentralen Quelle für die vom Zweiten Weltkrieg ausgelösten Gewaltmigrationen, zu der die Osnabrücker Historiker:innen um Christoph Rass in mehreren Forschungsprojekten arbeiten. Die CM1 Akten für die Forschung zu ‘knacken’ und den ganzen Bestand maschinenlesbar zu machen, wäre ein echter Durchbruch.

History@SFB1604

Im Anschluss an den Besuch bei den Informatikkollegen in Dortmund ging es für das Osnabrücker Team weiter zum Museum Zentrum für Verfolgte Künste in Solingen, wo sie sich gemeinsam mit Lale Yildirim im Rahmen des Transferprojekts “Reflexive Migrationsforschung im Museum” des Sonderforschungsbereichs 1604 “Produktion von Migration” mit dem Verein Mevlüde Genç e.V. austauschten, der sich in Solingen für die Erinnerung an den rassistisch motivierten Mord an fünf Angehörigen der Familie Genç im Mai 1993 einsetzt.

Lukas Hennies, Christoph Rass, Lale Yildirim, Jessica Wehner, Jürgen Kaumkötter und Annika Heyen nach getaner Arbeit (Foto: Zentrum für verfolgte Künste)

Notizen

Im April hat Team NGHM für den Blog das neue Format Inside.NGHM gestartet. Mit diesem Format geben wir Einblicke in Lehre und Forschung und das NGHM-Team. Den Aufschlag machte Dr. Sebastian Huhn, der in einem Gespräch über seine Arbeit als Historiker berichtet hat.

Einen Preis haben Prof. Dr. Christoph Rass und Prof. Dr. Julie Weise erhalten: Die Mexico Section der Latin American Studies Association (LASA) hat Julie Weise von der University of Oregon und Christoph Rass von der Universität Osnabrück ihren Preis für den besten sozialwissenschaftlichen Zeitschriftenbeitrag 2025 verliehen.

Den Premio al Mejor Artículo en Ciencias Sociales erhalten die beiden Historiker:innen für ihren im vergangenen Jahr in der American Historical Review publizierten Artikel Migrating Concepts: The Transatlantic Origins of the Bracero Program, 1919–42 (AHR 129.1/2024).

Zum 1. Mai startete Janine Wasmuth ihre Ausbildung zur Archivarin an der Archivschule Marburg. Zuvor war Janine als Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Massendatenbasierte Langzeitmodelle migrationsinduziert wachsender Diversität im urbanen Kontext: Ausländermeldekarteien als Kulturgut und Grundlage reflexiver Migrationsforschung beschäftigt. Team NGHM wünscht Janine viel Erfolg und Freude für die kommende Zeit!

Janine Wasmuth (Foto: Gero Leege & Bjarne Groß)

Im April hat das Team der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung zwei neue Mitarbeiter:innen begrüßt:

Timo Diener studiert Geschichte im Fachmaster mit dem Schwerpunkt in der Neuesten Geschichte. In seiner Bachelorarbeit analysierte er Unterschiede in der Erinnerungskultur bezüglich des “Sedantages” im Deutschen Kaiserreich anhand der Städte Stuttgart und Berlin.

Hannah Foth studiert Germanistik und Geschichte im 2-Fächer-Bachelor und ist derzeit im vierten Semester.

Hannah und Timo unterstützten das Team in Zukunft bei den vielen Aufgaben des universitären Alltags.

Am 8. April trafen sich mal die studentischen Hilfskräfte und Doktorand:innen der Arbeitsgruppe zu ihrer regelmäßigen Gesprächsrunde. Gemeinsam wurde im Übergang zwischen den Semestern die aktuelle Situation reflektiert und auf die Aufgaben und Herausforderungen des kommenden Semesters geblickt. Dabei wurde auch wieder Sprecher:innen gewählt, um die interne Kommunikation in der Arbeitsgruppe zu begleiten. Imke Selle und Bjarne Groß übernehmen die wichtige Vermittler:innenrolle im Sommersemester 2025.

Imke Selle und Bjarne Groß (Foto: Jessica Wehenr)

Blogbeiträge im April

Ausblick und aktuelle Termine

Für den Mai möchte Team NGHM auf einige Veranstaltungen hinweisen und Studierende sowie weitere Interessierte herzlich einladen:

Im Rahmen des Programms “80 Jahre Kriegsende – Befreiung und Demokratie” der Stadt Osnabrück gibt es einige Beiträge aus dem NGHM-Team:

Am 6. Mai findet die Eröffnung der Ausstellung #Challenging Democracy – Von Helmut Schmidt bis Heute statt, die in Osnabrück in Zusammenarbeit zwischen der Bundeskanzler-Helmut-Schmidt-Stiftung, der Professur für Neueste Geschichte und Historische Migrationsforschung und der Universitätsbibliothek ausgestellt wird.

Am 8. Mai spricht Prof. Dr. Christoph Rass unter dem Titel Verbrechen, Verantwortung, Erinnern im Rahmen einer Gedenkveranstaltung zum Ende des Zweiten Weltkrieges und der NS-Herrschaft am 8. Mai 1945 des Landkreises Emsland in der Alten Rheder Kirche.

Am 14. Mai 2025 diskutieren Dr. Patrice Poutrus vom Institut für Migrationsforschung und Interkulturelle Studien (IMIS) der Universität Osnabrück, Prof.in Dr. Lale Yildirim, Geschichtsdidaktikerin von der Universität Kiel und Mitglied des Osnabrücker Sonderforschungsbereichs 1604, sowie Dr. Noa K. Ha, wissenschaftliche Geschäftsführerin des Deutschen Zentrums für Integrations- und Migrationsforschung (DeZIM), mit Dr. Magnus Koch, Leiter des Arbeitsbereichs Ausstellungen und Geschichte der Bundeskanzler-Helmut-Schmidt-Stiftung, über Herausforderungen und Chancen der Gestaltung einer inklusiven Migrationsgesellschaft gestern, heute und morgen.